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“2+4”实验班是什么？

2018年，广州中考正式出现了“初高中课程衔接实验班”，即“2+4”实验班。所谓的“2+4”，区别于传统中学的“3年初中+3年高中”的模式， 采用“2年初中+4年高中”的模式，也就是“2+4”实验班的学生 在 初中第三年就开始学习高中知识。

这也就意味着高中学校可以在 自身的初中部选拔部分成绩优异的学生签约直升，初三开始接触或直接上高中课程；而学生也可以不用被参考中考成绩就能直升所在学校的高中部 （“2+4”的学生在初中毕业学校建立高中学籍，但还是一定要参加中考的，只是不用参考中考成绩而已。两码事）。 简单来说，这些孩子在初二结束后，就已经确认了直接升入本校高中的资格。

一般采用签约、自招、指标到校的方式做包捞或者承诺（这时候集团倾向性就体现得淋漓尽致了）

而对于“2+4”初高中课程衔接班学生的选拔，是“看成绩，但不唯成绩”，关键还是要看学生的学习潜力，初高中课程衔接实验班的培养目标主要是创新人才。

其实“2+4”课程实验班已不是新鲜事物了，虽然广州是在2018年才正式出现，但早在十年前北京已经有学校这样做，重庆、湖南的学校也有这样的实验班。

采用“2+4”的模式将直接打通初、高中。这些学生要参加中考，但 不会停课进行复习。学校将为他们打造早培课程体系，用2年完成初中课程，4年时间完成高中课程，其余更多的时间是在大学先修班、在户外做研究性学习。

“2+4”实验班的详细课程设置

2+4”课程实验班的教学体系将根据国家要求对初中课程进行整合，使学生部分核心学科在两年完成初中三年地学习任务， 其水平高于某些重点中学实验班。“2+4”实验班实行语文、数学、英语学科的核心课程，物理、化学、生物、地理学科综合的科学课程，政治与历史融合的政史课程，以及体艺课程。

目前有哪些学校设立了“2+4”

最早的一批是执信、二中、越铁、亚铁、广雅、六中、广附这几个省市属设置了；

现在还有广州中学的小创班，南沙广附的小奥特色课程等；

民办的还有白雅的冠冕班。

选拔情况如下：

1.广州中学/五中/白雅的“2+4”

比如广中的小创，会在XSC就提前组好班。初一入学就基本决定了中考命运。还有五中、白雅也是会在XSC阶段就选拔好了。

当然，这也并不代表这几所学校“2+4”的学生就一定能一直稳定在该班里面。后面学校还是会通过考察学生初一初二的表现以及大考的成绩，组织语文、数学、英语、物理测试以及老师的面谈，三项参考指标各占一定的权重，再进行一定的调整（ 小调小调，也可能不调，家长们也不用过于担心。总之我们要有意识：不是进了“2+4”就能“平步青云”了）。

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2.广大附中/六中的“2+4”

每校各两个班，约80人，学校在小学升学时录取优质生源，通过初一和初二两年的考察，初三上学期开学前再选拔，入围后签约。

广大附中签约学生，初三上学期开始在大学城上课。

3. 二中的“2+4”

初三上学期结束时选拔，两轮共选出80人，初三下学高中内容。

4. 广雅的“2+4”

今年初一生，在初二结束时选拔，设冠冕班，对接高中岭南班

“2+4”的优缺点

优点

a.学校方面：套牢优秀生源，为刷新高考成绩做铺垫

b.学生方面：省去中考压力，专注拓展与最终高考目标

c.学习方面：课程衔接，不容易出现断层

缺点：

a.超前学习，学习强度大。需要孩子抗压能力强自律性强，基础好；

b.竞争会比较大；

c.需要持续优秀而非一蹴而就。因为基本上所有学校的“2+4”一直到初三前都是会有淘汰制的。每年也不是没有发生学生从“2+4”里面掉下去的现象，而掉下来的孩子大多数很难再考回去，这就涉及到孩子自信心方面的问题了。

d.基本放弃了高中择校。一般被录取到2+4的话，高中也只能留在本校了，中考想往别的学校考本校基本肯定不会同意。

当然，如果你签了，但是后面有更好的选择了，能不能后悔？也能，但是学校那边可能有设置一些麻烦，比如中考前会调走你到别的班或者区别对待之类的。 所以一般不建议这样做，毕竟能签的，对应的高中都是很强的。

XSC的家长应该如何做抉择

对于成绩优秀的孩子

可以选择“2+4”模式的好学校，这样不仅有机会直升高中，也能节省更多的时间专心备战高考，争取考一所更好的大学。

一般来讲，初三的绝大部分时间，都是为了中考不断地复习、刷题，对成绩优异的学生来说，未免有些多余和浪费，更早地接触高中知识，对高考来说无疑是更有优势的。当然，如果孩子另有心仪高中，也可以不考虑“2+4”学校。

对于刚好够得着“2+4”的学生

这类型的学生，第一考虑的是学生的心态：

1.如果心态比较差，且动力不足，建议选择普通“3+3”模式的学校。一是”2+4”模式选拔不上，且大多数情况下，即使选上了成绩也跟不上；二来，3年初中可以让孩子更多地打好基础知识，衔接高中。经过中考的残酷后，孩子的抗压能力、学习动力等也会有相应地提高。

2.如果心态比较好，且对学习保有热情，建议尝试“2+4”学校。因为这类学校面向其他初中的招生名额会越来越少，如果不提前上车，很难保证3年后孩子初中毕业时还能进入其高中。

其他方面

1.考量学校的教学水平：这一点可以参照学校过往三年的中考成绩。比如民办学校有自主招生的优势，相对来说生源会比公校好，班级里同学之间成绩不会相差太大。另外，民办学校本身有升学的压力，所以在学校管理和教学教研力量上，相对来说会抓得比较严。

2.考量学校的住宿情况：有的学校是全走读，有的是全寄宿，有的是可走读可寄宿，家长要事先了解清楚。关于住宿还是走读，家长首先要了解家校之间的距离；其次，要结合学生个人情况。有的孩子自制力比较好，而且性格比较适合集体生活，选择住宿的学校也有利于学习。

3.考量孩子的接受程度。家长要及时与孩子沟通，多带孩子参加学校的开放日，提前感受学校教学的氛围，判断是否喜欢学校的教学模式。

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