在佛山各中小学

师生们自觉践行文明行为

文明新风吹遍校园各个角落

“文明典范我先行，每天佩戴红领巾……”清晨，佛山市高明区荷城三小的孩子们在教室齐声朗诵《文明礼仪歌谣》，朗朗上口的歌词让文明知识内化于心；在新城一小，学生见到老师鞠躬行礼，“品行三好”成为了学生们的行为准则；用餐后，更合中学的学子收拾好餐盘，将残羹剩饭倒入垃圾桶……

文明校园，是文明城市的重要窗口。佛山把校园文明创建提升作为重要环节，通过优化校园环境、深挖学校内涵等多项举措，引导学生知礼向善，让校园文明之花美丽绽放。

图为高明一中。佛山日报记者洪海摄

重宣传

文明景观融入校园

走进更合镇中心小学，文明校园建设氛围扑面而来。学校内，社会主义核心价值观、创建文明校园等宣传展板十分醒目，开放式的文化广场、校园喷泉等彰显着浓厚的文化气息；在综合楼，学校建设了悬挂高中语文必背必默古典诗文篇目、提高学生文学素养的文学廊道，校园的自然景观、人文景观和谐统一，让人赏心悦目。

无独有偶，在一中实校内，宽大洁净的校园大道和设计规整的校园楼相互辉映，社会主义核心价值观、中学生行为守则等宣传展板不时映入眼帘。饭堂内外、宿舍大楼门外，学生们有序排队，秩序井然……学校落实绿化、美化、净化、文化、安全化“五化”工作，积极打造育人氛围。

干净整洁的校园环境，是文明校园的基础。高明中小学校在立足文明环境的建设上，还创新创文宣传形式，通过课程融合、文化活动、特色教育等，将创文教育宣传搬进教材、进课堂、进头脑，发挥创文工作以文育人之效。

作为佛山市文明校园，高明实验中学把学校的“三育”创新打造成实践型体验式德育课程，即建设学校的“三育”德育课程体系，包括心育课程、生命教育课程、美育课程，以此深入传播文明理念，提高学生的人文素养和人文精神。

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如通过运动会激发学生的参与感与拼搏感，通过励志演讲、青春期讲座、志愿服务系列活动，让学生更懂得珍惜生命，积极实现自我价值。“一个个活动项目，能够让学生爱上这些德育活动，并在参与过程中陶冶情操。”高明实验中学相关负责人说。

另一方面，根据《佛山市深入推进文明校园创建活动的通知》等系列文件，佛山要全面推进文明校园创建工作。为此，高明先后印发《高明区教育局关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》《高明区“文明校园”测评细则》等文件，将文明校园创建纳入各级学校考核内容和教育督导工作体系，为创建文明校园提供了有效指导和切实保障。各校高度重视创建工作，以创建文明校园为抓手深化社会主义核心价值观教育，不断提升办学品质。

高明区文明办来到高明区一中附小为林恩同颁发证书，恒威大酒店负责人也给林恩同送上书包等学习用品。

育人才

培育新时代好少年

今年4月，高明一中附小三年级学生林恩同在上学途中拾获一市民遗落在酒店停车场的钱包后，迅速请求酒店协助寻找失主，并将物品完好归还。该学生拾金不昧的行为获得了区文明办颁赠“好人好事点赞证书”，并在全校通报表扬。

“学校德育教育倡导向真向善向美，立德树人，教学生做人先教立德。”高明一中附属小学校长邓惠姬表示，林恩同用实际行动彰显了当代中小学生良好的道德风貌，展现了学校德育工作的成效。

一直以来，一中附小把德育工作摆在教学工作的首位，把培养成一个品德高尚的人作为学校的根本任务，通过主题班会、队日活动、升旗仪式等活动，加强学生行为规范教育和文明教育。同时结合校本教材开发、案例研究分析等多项举措，将思想道德教育融入到学校教育教学的各个环节中。

无独有偶，2019年6月，24岁的高明市民陈女士在雨中骑自行车，不幸被一辆逆行红色电动车撞倒，头部受伤。3名学生看见后，撑起雨伞守护躺在地上的陈女士，并与路人一起把本想逃逸的肇事者围住。同年9月，被电动车撞倒的高明老者处于半昏迷状态，两名高明学生见状，马上救助老人，事后没有留下姓名就离开了。

这5名学生，来自同一所学校——荷城中学。

原来，荷城中学为每名在校学生准备好记录好人好事的小本子，即“爱心存折”，将学生校内外做的好人好事记录下来，核定分数，日积月累，形成了“每人一本、日行一善、经常行善”的良好校风。目前，该校学生人人拥有爱心存折，80%以上都有得分记录。

“学校聚焦于从社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和责任教育三个方面培育学生的品德。”荷城中学校长张祖亲表示，学校通过爱心存折、学生志愿服务队、志愿驻班、班级风采展示、主题班会、家校练习簿、学子献爱心等，把学生培养成有责任、有爱心、有道德、懂感恩的好少年。

与荷城中学一样，为培育新时代好少年，沧中附小通过月主题活动同日积月累习惯评价体系相结合，每月评选校级美德少年，做到以榜样引领，让学生核心素养入心入脑。同时，该校创编了校本教材《公民素养》，从《我的角色》《关爱》《感恩》《态度与方法》《交往与合作》《诚信》《责任》7大板块展开系列教育，培养学生成为有爱心、有责任、守规范、善思考的公民。

近年来，佛山以培育和践行社会主义核心价值观为主线，在“我们的节日”、学雷锋宣传月等节日节点，举办读书节、开笔礼、征集优秀作品、文明礼仪教育等活动，在文明校园创建过程中，提升未成年人的文明素养。同时，狠抓教师队伍建设，注重师德师风培养，提升崇德向善的力量。以高明区高级技工学校为例，该校制定了教师工作手册和班主任工作手册，内容涵盖师德师风建设、班主任和骨干教师培训、班主任和教师考核等，促进教师反思教学、回顾得失。

高明区纪念中学学生在认真学习。

筑品牌

特色活动打造文明校园

除了在校园人文环境、培育新时代少年上下功夫，佛山校园以个性化的创建，推动文明校园品牌建设，将文明深度植入到校园文化中。

高明区高级技工学校围绕“铸”文化，因地制宜开辟劳动技能实践园地，以班级为单位，组织学生进行各类实践操作，让孩子们接受了劳动教育和品德教育。

沧江中学通过德育内容课程化、德育活动主题化、德育方式生活化三大策略，以举办书香文化节、体育运动节、科技节、文化艺术节、心育节，教师节、中秋节等节日为契机，激发学生的情感，强化道德行动，让学生在德育“实践”中深化体验、触动心灵，着力提高学生的个人道德修养与公民素养，形成高尚儒雅的个人气质和行为风范。

高明区在文明校园的创建过程中，突破了原有创建文明校园的固有模式，有机融合书香校园、垃圾分类宣传等创建活动项目，精细化做好文明校园特色文化创建活动。同时，指导、鼓励全区各中小学校开设形式多样的校园文化活动，以实践创建品牌，引领文明行为。

如德恒菁英学校确立了“明志修德，育人求真”的办学理念，坚持“以爱育德、以美促德”的感恩教育；惟德外国语实验学校以“学尚博、行安雅”为引领，打造务实有效的德育教育；一中附中“绿色文化”；荷城三小的“玉润文化”等。

来源：佛山日报

编辑：钟俊莹

校对：蔡泓

审校：郑恒